为了提高教师教科研能力的发展，聚焦幼儿园课题研究的问题导向性和成果实效性,2022年6月16日，石塘湾中心幼儿园全体教师开展了十四五课题“幼儿园与小学科学衔接的课程开发与实施研究”课题论文（案例）交流研讨会。

此次研讨活动以课题小组先行和园部后续跟进的方式展开。各课题小组先开展小组活动，各组教师利用图片分析、课程案例、经验论文等形式分享交流幼小衔接工作实践经验，并结合《幼儿园入学准备教育指导要点》，围绕幼儿入学所需的身心准备、生活准备、社会准备和学习准备进行了逐条、逐项交流探讨，提出问题与困惑，分析不同年龄段幼儿应如何进行入学准备教育。同时老师们互相学习如何绘制思维导图，用思维导图的方式呈现主要内容，进一步梳理论文或案例写作思路。

之后由教科室主任钱虹老师组织了园部集体跟进研讨会，会上首先由业务园长唐迎珠老师以《夯实课程做足准备》为例分享了优秀论文的写作经验。随后各课题小组发言人结合思维导图剖析了“四个准备”背后的实践经验和课程案例，如秦妤汶老师分享了论文《走进情绪之旅，助力幼小衔接》，杨梦老师分享了论文《聚焦核心经验  助推幼儿书写》，李希雅老师分享了课程案例《队形挑战记》，席晨艳老师分享了课程案例《在离园中成长》。在良好的互动氛围中，大家积极踊跃，各抒己见，既有对理论的个性解读，也有实践中的真知灼见，对提升教师个人的提炼梳理总结能力以及论文或案例的写作能力起到了积极作用。

独行者疾，众行者远，通过课题小组与全园集体的研讨与分享，全体参研教师在个人智慧与集体智慧的碰撞中对如何做好入学准备教育的理解又再深一步。本次课题活动也为如何将“幼小衔接”研究过程中的实践和理论双向并轨，推进后续研究和成果转化打开了思路。今后，石塘湾中心幼儿园将继续以课题为引领，助力幼小科学衔接。