立足课题研究，无锡市石塘湾中心幼儿园以“时间管理”绘本资源为载体，开展了“课题进课堂”活动。为了凸显骨干教师的引领以及提升课堂教学的效果，“课题课堂课例”活动以一课三研的形式展开。
活动前期，先由钱虹、李红霞、沈晓琳等多位骨干教师筛选适宜的绘本资源，最终确立了10个绘本进行课例研究。之后老师们三人一组，组成了10个课例研究小组进行集体研课，老师们根据绘本内容、教学目标、教学环节设计等方面进行初步构思，以“认识时间”、“感知时间的重要性”、“培养时间规划能力”等时间观念的培养为核心，围绕目标达成、情境创设、环节衔接、互动游戏、联系生活等方面提出许多意见。
根据初研成果，每组的第一位教师进行了第一版教学实践，通过集体评课，老师们发现不足：如环节逻辑不清晰，未能紧扣绘本核心价值；游戏设计梯度不够，未能满足不同能力幼儿的需求；时间概念讲解抽象，幼儿理解存在困难等等。针对这些问题，课例小组的老师们再次聚集，进行深入研讨，大家提出改进措施：如将游戏分层设计、引入幼儿一日生活场景等，让幼儿在熟悉的情境中感知时间的意义。在两次实践与研讨的基础上，老师们对活动再次梳理，进一步明确教学活动的核心目标，优化教学方案，最终呈现良好的三研活动效果。
此次一课三研活动，不仅让教师们对幼小衔接时间管理教育有了更深刻的认识，也有效提升了教师的教学能力和教研水平，同时，石幼也将继续深挖绘本资源，将幼小衔接教育融入一日生活，以更科学、更有趣的方式，助力幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
撰稿：席晨艳
审核：钱虹
发布：李红霞
