结合园所发展需求，遵循“让每个教师自主发展”的原则和“每个人都可能是精英”的理念，为提升教师的科研能力，无锡市石塘湾中心幼儿园进行“智慧科研团队教师发展项目”研究，组建了课程游戏化、快乐体操、幼小衔接三个项目团队，近期，三个项目团队研究迎来了结项汇报。

此次“智慧科研团队”教师发展项目启动之初，老师们从三个项目的目标出发，根据自己的发展需求，以自主意愿以及互相需要为原则进行自由组建，以异质共同体的方式，每个团队成员来自小班、中班、大班三个年级的老师，包含新教师、发展中教师、骨干教师三个层次，发挥和整合不同发展层次教师科研能力的优势。

每个项目团队从研究方案的制定研讨开始，带领团队成员开展了一系列研究活动，如进阶式科研项目理论书籍的学习，新星教师自主阅读，完成科研项目书籍读书笔记；银星教师分享阅读，进行团队内沙龙式心得分享；金星教师领学精读，进行园内书籍引领分享。在整个项目的研究过程中，团队组长带领成员自主进行研究活动，组织公开课、公开教研等，积累了观察记录、课例、教研案例等研究过程性资料。为把控研究进度，幼儿园教科室模拟课题论证组织了项目研究中期汇报和结项汇报，每个团队从研究项目的基本概况、所要解决的主要问题、研究目标与研究内容、研究的基本思路与策略、实践举措、理性认识、成果与影响等方面向全体教师说明研究情况，展示研究成果，展现团队风采。活动结束之后，教科室主任钱虹老师结合自身工作经验，从课题研究和师训工作等方面对每个团队的研究情况进行了总结和建议。

教师团队建设是学校发展的基石，无锡市石塘湾中心幼儿园的“智慧科研团队”教师发展项目结合新教师、发展中教师、骨干教师分层培训实施策略，实现了骨干教师对各科研项目的引领，努力营造团队学习的氛围，创造了团队相互学习的机会，使不同发展层次教师的科研能力都得到一定提升，推动了幼儿园教师团队的整体发展。

撰稿：钱虹

审核：张月娟

发布：李红霞