《幼儿园入学准备教育指导要点》中明确提出“幼儿园应充分理解和尊重幼儿学习方式和特点，把入学准备教育目标和内容要求融入幼儿园游戏活动和一日生活中”，同时遵循《指南》的精神，关注幼儿一日活动的教育价值，为儿童科学渡过幼小衔接期奠定必要的基础。5月23日上午，我园开展了“基于幼儿园一日活动的幼儿园入学准备教育”幼小衔接联合教研活动，无锡市城市职业技术学院孙玲教授和赵炜霖老师，石塘湾中心小学邓志琴副校长带领下的钱云松、肖俪、沈凤灵、朱佳娜等中层骨干，惠山区幼儿园第五督学责任区杨洁、沈国亚两位督学参加了活动。活动共分现场观摩、分享交流、专家点评3个环节。

首先，在陆晓娜老师带领下全面观摩一日活动，各班老师作现场交流。平丹琳、肖姚洁、嵇文艳老师分别对大班户外运动、升旗仪式、早操进行介绍，突出了以孩子为主的教育理念；谢莹老师介绍了入园签到活动，周国英老师介绍了不同年龄段点心环节的做法，深入了解幼儿园生活活动的趣味性、教育性；别妙君老师介绍了建构游戏并利用展板交流一周游戏情况，秦梦老师介绍的帐篷游戏、郑佳老师介绍的CS游戏，从材料、内容等方面满足孩子们对游戏独特的喜爱之情；时雯静老师组织的大班数学活动《超市统计员》，在真实的情景中体验学习分类整理、计数方法，陆君老师介绍了区域游戏的做法，如标记、收归整理、活动记录表等。

接着，钱虹和沈香老师向参会老师分享课程游戏化背景下我园在幼儿一日活动组织中的一些尝试探索和我园的“和乐课程”架构；石小邓志琴副校长感谢我园提供现场让小学老师近距离直观了解幼儿园游戏环境及教学特点，让大家能够在今后的教学过程中，针对一年级的孩子如何做到更科学、更有效的衔接明确了方向，其他小学老师就本次活动的内容过程交流了自己的发现、想法，对幼儿园一日活动中如何做好入学准备提出建议，以及对今后活动的需求和愿景。

随后，无锡市城市职业技术学院孙玲教授作综合点评，主要讲了三点：一是幼小衔接的全面性，为儿童终身发展奠定基础；二是幼小衔接的科学性，为小学阶段学习奠定前学科经验；三是幼小衔接的多元性，注重与小学、幼儿园的多方协同。在后续研究中希望加强儿童视角下研究证据的收集，比如可以用马赛克方法了解幼小衔接中儿童的真实需求，通过问卷调查了解家长的关注焦点，通过深度访谈了解小学低年级教师儿童低年级适应中的焦点问题。

最后，唐迎珠副园长围绕三个关键词进行总结：“有抓手”，通过项目活动、课题实施落实五大领域，努力使教育无痕；“有支持”，借助幼儿园、小学、高校建立完整体系，努力使教育无隙；“有情怀”，汇聚教育工作者内在深沉的爱，努力使教育无悔。

此次幼小衔接教研活动，双方老师们明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，努力实现家、园、校通力合作，形成良好的教育生态环境，推进幼儿园与小学科学有效衔接，为孩子们轻松、快乐、自信地从幼儿园过渡到小学生活做好扎实准备。